Lluis Llach: la frustración de un viaje

Hasta ahora creí que Lluis Llach me había, con su música, acompañado y guiado hasta  Itaca, pero parece que el sueño de llegar hasta esa Isla, objetivo de la ilusión  y la esperanza se ha tornado en pesadilla. Itaca ya no es donde viven tus anhelos e ilusiones sino un espacio donde las fronteras, las vallas de espinos y los muros marcan el territorio. ¡Es una isla cerrada a cal y canto! ¡Ahora resulta que era una trampa! Allí solo pueden reír y soñar los que tienen pensamiento único, los que combaten la solidaridad con la independencia.

Itaca  se ha tornado en un país de la intolerancia, la desigualdad y la diferencia. Quedara aislada y sus muros defensivos se derribarán hacia dentro, hacia sus propios habitantes.

Lluis Llach, nuestro adalid en la lucha contra Franco y su dictadura nos ha dejado solos, nos ha dejado huérfanos. No podemos cantar su “Viatge a Itaca” traicionado porque lo que su  canta lo ha frustrado con su postura intolerante, con sus amenazas.

Si, amigos de siempre: sé que la canción "Viatge a Itaca" en vuestra adolescencia os impactó e influyó en el modo de contemplar la vida. Reconozco mi contribución a ello.
Pero tenemos ahora a Lluis Llach, hundido en el abismo del nacionalismo más fanático, que parece haber olvidado aquellos hermosos valores de libertad, tolerancia y esperanza.

La ha convertido en una isla de alambradas y murallas ( qué "estaca" la derribará?) donde la disidencia es represaliada y la amenaza impera ( lo que precisamente hacía la dictadura de Franco).
¿Qué hacer? Seguiremos soñando con el viaje a Itaca, tal vez sin la música de su canción pero sí leyendo el texto original del poeta griego Kavafis.
!Seguirá abriéndonos el corazón a la ilusión y a la esperanza!

Cuando emprendas tu viaje a Itaca 
pide que el camino sea largo, 
lleno de aventuras, lleno de experiencias. 
Pide que el camino sea largo. 
Que muchas sean las mañanas de verano 
en que llegues -¡con qué placer y alegría!- 
a puertos nunca vistos antes. 

Ten siempre a Itaca en tu mente. 
Llegar allí es tu destino. 
Mas no apresures nunca el viaje. 
Mejor que dure muchos años 
y atracar, viejo ya, en la isla, 
enriquecido de cuanto ganaste en el camino 
sin aguantar a que Itaca te enriquezca.

Itaca te brindó tan hermoso viaje. 
Sin ella no habrías emprendido el camino. 
Pero no tiene ya nada que darte.

Aunque la halles pobre, Itaca no te ha engañado. 
Así, sabio como te has vuelto, con tanta experiencia, 
entenderás ya qué significan las Itacas.

         C. P. Cavafis. Antología poética. 
          Alianza Editorial, Madrid 1999.

La clase de Religión

 Yo he sido durante más de treinta  años profesor de Religión Católica. Empecé dando clase en el colegio Cervantes, luego estuve cuatro años en el Instituto Benlliure y durante muchos años fui profesor del Instituto El Clot, todos de la ciudad de Valencia. Por mis clases han pasado muchísimos alumnos, con los que me encuentro muchas veces en mis paseos por las calles de la ciudad. Me saludan con afecto y agradecimiento. Me recuerdan cosas pasadas en mi aula, nombres de profesores y compañeros de clase.

Antes de ayer precisamente me encontré con un compañero -y buen amigo- del claustro de profesores. No es creyente y enseguida sacó a la conversación el tema que ha disgustado tanto a la "progresía": el nuevo currículum de la asignatura de Religión. Con las pegas y dificultades que él criticaba yo estoy en gran parte de acuerdo. Nuestros queridos obispos de la Conferencia Episcopal han transformado el programa de la asignatura de Religión en una introducción a la catequesis. Parece que para inscribirse en la clase, hace falta previamente tener fe. A este paso entre los papeles de la matriculación de principio de curso, va hacer falta el certificado de bautismo para elegir la asignatura.

Yo pienso que la religión no debe estar fuera de la escuela. A fin de cuentas es un aspecto más (y no menor) de la cultura humana. De la misma manera que se puede aprender qué es la ONU, se debe saber cómo funciona la Iglesia. Pero debe estar orientada para obtener conocimientos, no para iniciar o cultivar actitudes personales: eso es cosa de la catequesis.

Cuando impartía esta asignatura, yo como profesor intentaba que mis explicaciones a los alumnos fueran de tal modo que si hubiera allí alguno agnóstico o no creyente (los tuve, y bastantes) no  se sintiera incómodo. Nunca intente adoctrinar a nadie. (Muchos se pasaron de Ética a Religión). Hoy, si tuviera que seguir ahora los objetivos a evaluar me sería casi imposible. 

El asesinato de un ultra

El asesinato de un seguidor del Deportivo de La Coruña perteneciente a una peña ultra violenta ha provocado en España una fuerte alarma social. La prensa, en su depravado función de buitres carroñeros, se ha lanzado inmediatamente a pescar toda clase de imágenes y comentarios para mostrarlos. Se insiste en los antecedentes violentos, en la influencia de la familia, en su aspecto patibulario para que el espectador acepte que así tenía que acabar, que él se lo ha buscado.

Al final lo que se llega a olvidar es que a  un ser humano se le ha quitado la vida, y que estos jóvenes desorientados, violentos, y aislados carecen de valores cívicos y sociales que les haga  vivir en esta nuestra sociedad quien precisamente no fomenta dichos valores.

¿Quién puede, entonces educar en valores y trasformar las almas violentas de tantos jóvenes hacia el remanso de la paz? ¿La escuela, la familia, la Iglesia? Las tres parecen haber desertado

"EL hijo del otro", una pelicula sobre la tolerancia.

Un caso que se ha contado bastantes veces ya en el cine: dos bebés que en la casa-cuna, son confundidos. Aquí, un niño judío es llevado por padres palestinos al otro lado del muro. El otro niño, palestino, se cría y educa en un hogar judío. Un inoportuno análisis de sangre descubre la confusión, cuando ambos tienen ya 18 años.

El joven palestino que siguiendo los pasos de su padre, militar, es ya casi un sionista redomado. El muchacho judío, educado como un humillado y despojado palestino, ya se prepara para la resistencia contra Israel. Ambos deciden, movidos también por la curiosidad, conocer a sus verdaderas familias. ¿Qué ocurrirá?

Intransigencia, odio, prejuicios, miedo: todo se irá transformando -por la labor en muchos casos de las madres- en perdón, en tolerancia, en necesidad de paz, en concordia. Toda una lección de lo que son los valores de la misericordia, que tanta falta nos hacen y que el Papa Francisco con su encuentro para rezar con los dos estadistas en perpetua guerra nos ha mostrado.

Por todo ello, "El hijo del otro" es pues una película que os recomiendo.

El joven "Cuarteto Stachel" en El Cabanyal

Cuatro músicos jóvenes, muy jóvenes, forman el cuarteto de cuerda "Stacher". Esta tarde del miércoles han ejecutado un bello concierto en el templo de la Parroquia de Los Ángeles de El Cabanyal. Creando ambiente para la celebración de la Semana Santa Marinera, y organizado por la Sociedad Ateneo Musical del Puerto nos han interpertado un buen puñado de piezas de música clásica, algunas muy conocidas, pero que son siempre placer para los oídos.

Es una alegría y también un motivo de orgullo, ver a jóvenes como éstos, dedicados a algo tan hermoso, formativo y complejo, como es tocar el violín, la viola o el violonchelo. Implica vocación, tesón, voluntad y sacrificio para crear cosas bellas como es la música. Cualidades que erróneamente muchos afirman no tener los jóvenes de hoy,

Un concierto, pues,  interpretado muy bien en especial, la última pieza, la más compleja y difícil, el primer movimiento del cuarteto opus 18 nº. 4 de Beethoven. ¡Enhorabuena. Eva, Luisa, Lucía y Rafael por vuestra ejecución maravillosa! ¡Gracias por habernos dado tanto placer!